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"Megatendencias como base para las visiones y cambios estratégicos en universidades estatales y sus facultades de educación" Informe del profesor, Dr. Jukka Alava, Dir. Instituto de Liderazgo Educacional de la Universidad de Jyväskylä, Finlandia

El propósito central de este proceso fue construir orientaciones futuras para las universidades participantes de manera que les permita reorientar su trabajo en el marco actual de un mundo inestable y en las circunstancias exigentes del Chile de hoy.
A través de talleres y trabajos de discusión, el objetivo consistió en analizar en conjunto con las universidades los desafíos de las cambiantes tareas que se presentan en el medio para el desarrollo de las instituciones de educación superior. Es decir, el estudio de megatendencias y cambios en las necesidades de los “clientes” como base para las visiones y cambios estratégicos, permitirá que las universidades y facultades de Educación reorienten sus tareas académicas y formativas.
La metodología de trabajo consistió en la realización de talleres relacionados con el pensamiento visionario y con las sesiones de evaluación estratégica desarrolladas entre éstos. Las representaciones centrales desplegadas en los talleres tenían como función presentar las principales ideas del pensamiento visionario y la renovación estratégica en las universidades. Asimismo, se trataba de utilizar el diálogo entre los participantes con el propósito de formular una comprensión común sobre los temas que deben enfocarse al crear la nueva posición de las casas de estudio superiores en el Consorcio de Universidades del Estado de Chile.
El diálogo en los talleres pretendía crear un sólido y exhaustivo informe con el fin de orientarlo hacia el futuro. El proceso de pensamiento visionario empezó con los cambios en el entorno del trabajo y continuó con una detallada discusión acerca de las necesidades del “cliente” (beneficiario). De esta forma, se discutieron las declaraciones de misión de las universidades y facultades de Educación.
El papel y el eje de este informe son estratégicos; es decir, éste no incluye acciones detalladas o iniciativas concretas, porque el rol del informe es constituirse en una base fuerte y profunda, y documentar las decisiones que se tomen en la participación de las universidades respecto a estrategias, colaboración, presupuesto, formación del profesorado, mejora pedagógica y acción local.
Es necesario destacar que las discusiones, conclusiones y documentación realizadas en los talleres, se tratan con perspectiva de futuro, no con acciones de hoy ni de este año. Por tanto, la orientación estratégica definida en los talleres y en este informe se proyecta hacia el 2020 y más allá.

En el presente documento "MEGATENDENCIAS COMO BASE PARA LAS VISIONES Y CAMBIOS ESTRATÉGICOS EN
UNIVERSIDADES ESTATALES Y SUS FACULTADES DE EDUCACIÓN" se describen, en primer lugar, las bases teóricas y la justificación utilizadas en los talleres de discusión. Luego, los principales resultados de estos talleres. Por último, se da a conocer un resumen del trabajo con recomendaciones para el trabajo futuro.

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